Prezentul auxiliar a fost avizat de Ministerul Educa ţ iei Na ţ ionale prin Ordinul nr . 3022 din 08.012018 ş i se reg ă se ş te la pozi ţ ia nr . 192 din anexa Ordinului . Lucrarea a fost realizată în conformitate cu programa ş colara în vigoare pentru disciplina Limba ş i literatura româna, clasele a lll - a - IV - a, aprobată cu ordinul de ministru nr . 5003/02.12 . 2014 . Poate fi utilizat ă cu oricare dintre manualele ş colare aprobate , dar, pentru mai multă eficien ţă , recomand ă m folosirea caietul ui de lucru împreun ă cu manualul Editurii Art , autori: Cleopatra Mih â ilescu ş i Tudora Pi ţ il ă . Acest manual a fost aprobat prin Ordinul ministrului educa ţ iei na ţ ionale ş i cercet ă rii ş tiin ţ ifice nr . 3053/12.01 . 2016 . Competen ţ ele specifice vizate în aceast ă lucrare sunt : 1.1 . Extragerea unor informa ţ ii de detaliu dintr- un text informativ sau literar accesibil 1.2 . Deducerea sensului unui cuvâ nt prin raportare la mesajul audiat în contexte de comunicare familiare 1.3 . Sesizarea unor regularit ăţ i ale limbii prin raportare la mesaje audiate 1.4 . Manifestarea curiozit ăţ ii fa ţă de diverse tipuri de mesaje în contexte familiare 1.5 . Manifestarea unei atitudini deschise fa ţă de comunicare în condi ţ iile neîn ţ elegerii mesajului audiat 2.1 . Descrierea unui obiect/unei fiin ţ e din universul apropiat pe baza unui plan simplu 2.2 . Povestirea unei î nt âmpl ă ri cunoscute pe baza unui suport adecvat din partea profesorului 2.3 . Prezentarea unei activit ăţ i realizate individual sau în grup 2.4 . Participarea la interac ţ iuni pentru g ă sirea de solu ţ ii la probleme 2.5 . Adaptarea vorbirii la diferite situa ţ ii de comunicare în func ţ ie de partenerul de dialog 3.1 . Extragerea unor informa ţ ii de detaliu din texte informative sau literare 3.2 . Formularea unui r ă spuns emo ţ ional fa ţă de textul literar citit 3.3 . Formularea unei p ă reri despre o povestire/personajele acesteia 3.4 . Evaluarea con ţ inutului unui text pentru a eviden ţ ia cuvinte -cheie ş i alte aspecte importante ale acestuia 3.5 . Sesizarea unor regularit ăţ i ale limbii pe baza textului citit 3.6 . Aprecierea valorii c ă r ţ ilor 4.1 . Aplicarea regulilor de desp ă r ţ ire în silabe la cap ă t de râ nd, de ortografie ş i de punctua ţ ie în redactarea de text 4.2 . Redactarea unor texte func ţ ionale simple care con ţ in limbaj vizual ş i verbal 4.4 . Povestirea pe scurt a unei î nt âmpl ă ri imaginate/ tr ă ite 4.5 . Manifestarea disponibilit ăţ ii pentru transmiterea în scris a unor idei
Cărți,multe cărți.
