Teoria si metodologia evaluarii isi propune sa surprinda problematica stabila a domeniului precum si tendinte si configuratii previzibile, integrate intr o perspectiva generala sau un model capabil sa fixeze sensul achizitiilor din domeniul evaluarii din ultimele decenii, directia transformarilor posibile.Este destinat deopotriva:? studentilor aflati in procesul de formare initiala pentru cariera didactica;? cadrelor didactice deja formate de la toate nivelurile: profesori care activeaza in gimnaziu si liceu, invatatori, educatoare, institutori, profesori pentru invatamantul primar si prescolar etc, care isi continua pregatirea prin diverse forme de perfectionare: definitivat, grade didactice etc.Lucrarea aduce in prim plan abordari recente din domeniul evaluarii educationale, din perspective diferite: conceptuala, procesuala, structurala, ca finalitate etc.De asemenea isi propune sa prezinte problematica specifica acestei discipline pedagogice, dar in acelasi timp are ca obiectiv declarat explicarea evolutiilor si tendintelor de modernizare a evaluarii scolare, delimitari terminologice si evolutii semantice.Acestea sunt fundamentate pe achizitiile recente din domeniul psihologiei, sociologiei, informaticii, teoriei comunicarii etc. Care isi pun puternic amprenta asupra teoriei si practicii educationale.