Didactica disciplinelor pedagogice. Un cadru constructivist oferă o abordare epistemologică de natură socioconstructivistă și interactivă cu trei dimensiuni complementare: dimensiunea constructivistă care face referire la subiectul care învață respectiv la elev; dimensiunea sociologică legată de interacțiunile sociale care face referire la partenerii prezenți – ceilalți elevi și profesorul; dimensiunea interactivă legată de interacțiunile cu mediul curricular care face referire la situațiile de învățare și la obiectul de învățare organizat în interiorul acestor situații. În construirea lucrării s-a pornit firesc de la statuarea didacticii generale și a didacticii disciplinelor pedagogice în sistemul științelor educației continuându-se cu o prezentare de ansamblu a curricumului disciplinelor pedagogice și a componentelor acestuia și cu o investigație practică realizată în rândul elevilor și cadrelor didactice. Operaționalizând atent conceptul de curriculum autoarea propune – pentru cele mai relavante componente ale acestuia – considerații teoretice interpretări personale argumente reflecții metode tehnici instrumente aplicații aplicații și soluții didactice pertinente. Acestea sunt valorificate deopotrivă în procesul de predare-învățare-evaluare formativă la disciplinele pedagogice și ca deschideri spre problematicile de interes sau spre interogațiile actuale ale didacticii generale.
Cărți,multe cărți.
