Studiul ofera, atat prin structura, cat si prin continut, o serie de raspunsuri la problemele controversate pe care le ridica procesele si fenomenele psihopedagogice de instruire si de educare la nivelul clasei de elevi, utilizand ca modalitate explicativ-teoretica paradigma manageriala. Scopul analizei - adresata in egala masura educatorilor, invatatorilor, institutorilor, dar si profesorilor interesati de perfectionarea activitatilor, a climatului si a relatiilor educationale - il reprezinta insusirea principalelor repere si constientizarea statutului managementului clasei de elevi in programul de formare initiala si continua a cadrelor didactice.Cuprins:Managementul clasei - orizonturi si perspective;Structura dimensionala a managementului clasei;Nivelul interactional al managementului clasei;Consecinte negative ale unui management defectuos al clasei;Situatiile de criza educationala in clasa de elevi;Stiluri si strategii de interventie ale cadrului didactic in situatii de criza educationala.
Cărți,multe cărți.
