Fluxul comunicational informativ si afectiv intre profesor si elevi este deseori stanjenit, bruiat, impiedicat de anumite blocaje. Aceasta problematica a dialogului scolar este tratata din perspectiva aspectelor teoretice fundamentale ale temei, cu exemplificari de interventii constatativ-ameliorative. Partea a doua a lucrarii ofera un glosar tematic si explicativ al terminologiei utilizate.
Cărți,multe cărți.
