Plan?? cu imaginea l?di?ei ?i 12 stickere ?struguri?, având spa?ii destinate scrisului, unde copilul/adultul va nota faptele frumoase realizate de c?tre cel mic. Pe fiecare strugure va fi precizat? o fapt? remarcabil?. Prin urmare, cu cât vor exista mai multe fapte bune, cu atât l?di?a va con?ine mai mul?i struguri.
Plan?a este adecvat? pentru:
? Copiii cu o stim? de sine mai redus? (pe care ne dorim s? îi încuraj?m s? î?i formeze o p?rere mai bun? despre ei în?i?i);
? Copiii care adopt?, de obicei, comportamente indezirabile (ne propunem s? îi determin?m s? repete faptele lor bune, pe viitor, prin eviden?ierea acestora);
? Copiii cataloga?i drept ?cumin?i?, ?corespunz?tori?, care nu primesc suficiente aprecieri pozitive, deoarece p?rin?ii/educatorii s-au obi?nuit ca ei s? se încadreze în cerin?e/s? nu cauzeze probleme. Copiii de acest gen r?mân frecvent cu frustr?ri ?i se întâmpl? uneori s? comit? ?fapte reprobabile? tocmai pentru a ie?i cumva în prim-plan.
Beneficii: cre?terea încrederii în sine a copilului, încurajarea comportamentelor dezirabile ale acestuia, acoperirea nevoii de aten?ie/apreciere, precum ?i responsabilizarea copilului.
Sugestii de lucru:
Varianta I ? Copilul este solicitat s? enumere faptele bune pe care le-a realizat într-o perioad? determinat?, de preferat, recent? ? pentru a ?i le reaminti mai u?or (poate fi vorba despre o sapt?mân?/de când a început gr?dini?a sau ?coala/de când s-a întors de la bunici etc.). Astfel, va con?tientiza c? faptele sale bune sunt vizibile pentru ceilal?i, chiar apreciate pe m?sur?.
Varianta a II-a ? Copilul este anun?at c? urmeaz? s? umple l?di?a cu fapte bune, începând din ziua respectiv?, iar când aceasta va fi plin?, el va primi o anumit? recompens?. I se va explica faptul c? pe fiecare sticker ?strugure? se va nota câte o fapt? bun?, invocat? de copil ?i confirmat? de adult. I se vor da exemple de astfel de fapte, incluzându-se mici responsabilit??i ? s? pun? ?erve?ele pe mas?, s? ?tearg? praful etc. ? pentru îndeplinirea acestora permi?ându-i-se s? pun? stickere ?struguri? în l?di??.
Dac? v? confrunta?i cu situa?ia în care copilul consider? c? nu are ce s? pun? în l?di?? (afirm? c? nu a f?cut deloc fapte bune), ghida?i-l, rugându-l s? dea exemple de contexte (întâmpl?ri) sau reaminti?i-i momente în care a ajutat un alt copil/un p?rinte/un bunic etc., a hr?nit pe?ti?orii sau poate a îngrijit plantele, astfel încât acesta s? î?i atribuie, treptat, comportamentele respective. Sau pur ?i simplu începe?i s? face?i împreun? anumite treburi (o pr?jitur?, cur??enie, etc.) astfel încât s? devin? evident pentru el c? are fapte bune de enumerat, din moment ce ?i-a adus contribu?ia la respectivele activit??i.
Men?iune: plan?a poate fi utilizat? în activit??i individuale, conform sugestiilor de mai sus, dar are aplicabilitate ?i pentru grupuri mici, pe care copiii le frecventeaz? des ? fiecare copil pune în l?di?? o fapt? bun?, raportat? la grupul din care face parte, la sfâr?itul zilei/s?pt?mânii, cei mici devenind astfel con?tien?i c? purt?rile lor frumoase conteaz?, deoarece îmbun?t??esc calitatea rela?iilor. Încuraj?m astfel prietenia dintre copii, întrajutorarea, dreptatea ? vor pune struguri în lad? numai copiii care într-adev?r au dovedit prin comportamentul lor c? au fost aten?i cu cei din jur.
Cărți,multe cărți.
