Prezenta lucrare propune o strategie didactică nouă, de aplicare a metodei fonetice analitico-sintetice, în procesul de formare a capacităților de citire, scriere și comunicare orală. Această strategie ţine seama de faptul că procesul de învățare concomitentă a citirii și a scrisului este unul de cea mai mare complexitate, de aceea propune învățarea cititului cu un pas înaintea scrierii, ceea ce contribuie la dozarea echilibrată a efortului depus de elevul de clasa I.
Cărți,multe cărți.
