Volumul sintetizeaza principalele rezultate si tendinte ale invatamantului superior romanesc, pe baza informatiilor culese pe parcursul a trei ani in care s-au realizat anchete sociologice, analize de documente sociale, observatii ale diverselor procese de asigurare a calitatii. Datele obtinute sunt analizate din perspectiva institutionalista, decelind consecintele asteptate, dar si pe cele neasteptate, adeseori efecte adverse, ale politicilor, normelor sau practicilor de evaluare, finantare si acreditare din invatamantul superior. Validitatea analizelor este asigurata prin triangularea datelor obtinute din surse multiple, atat obiective, cat si perceptii si reprezentari de natura subiectiva. Rezultatele constituie fundamentul pentru formularea de politici publice bazate pe cunoasterea comprehensiva a invatamantului superior romanesc.
Cărți,multe cărți.
