Posibila consecinta a unei mai largi deschideri manifestate in Occident, mai ales in randul tinerei generatii, fata de civilizatiile asa-zis minore ale batranului continent, pe fundalul unor adevarate mutatii produse pe harta politico-economica si culturala a Europei, studiul limbii, literaturii si civilizatiei romane ? facand obiectul fie al unui ciclu central de studii superioare, completat de aprofundari conexe, necesare formarii in acest domeniu, fie al unei discipline optionale ? isi afla o masura a interesului sporit aratat lui in numarul ridicat al cursantilor angajati in descoperirea frumusetii acestei limbi si a bogatiei zestrei culturale si de civilizatie cu care aceasta parte de lume veche se alatura concertului european. Eminent profesor universitar ? cadru didactic al Facultatii de Litere a Univesitatii Babes Bolyai din Cluj-Napoca, cu stagii de predare a limbii, literaturii si civilizatiei romane in Franta (Université Paris-Sorbonne, 1999-2001 si Sorbonne Nouvelle, 2000-2001), devenit, din anul 2003, cadru didactic al institutiei Université Paris-Sorbonne, membru al Uniunii Scriitorilor si al Asociatiei Oamenilor de Stiinta din Romania, filolog si poet, autor a 48 de lucrari in volum publicate in Romania si in strainatate, conferentiar-invitat al unor prestigioase institutii de invatamant superior din Europa ?, Mircea Goga propune in cartea sa o introducere in studiul civilizatiei, culturii, limbii si literaturii romane, dedicata celor originari din spatiul de limba franceza, interesati de insusirea limbii-surori, dar, poate, si dornici sa patrunda tainele unor sintagme generice ? petite France, petit Paris sau ile de latinité. Dupa o punere in tema asupra culturii si civilizatiei romane si a originilor Romaniei (nasterea si formarea poporului roman) si o prezentare generala a sistemului fonetic si lexical, descrierea limbii romane contemporane urmareste un parcurs etapizat in lectii-tema, cu structura recurenta (? text exemplificator pentru aspectele gramaticale de studiat ? lexic necesar intelegerii textului, inclusiv termeni de metalimbaj, strict gramaticali ? explicatii gramaticale ? exercitii de acumulare si aprofundare a cunostintelor dobandite), la care se adauga detalii de strategie didactica (evidentierea cuvintelor-cheie; echivalente frantuzesti pentru cuprinsul vocabularului, ca si pentru structurile gramaticale studiate; integrarea formelor necesare intelegerii particularitatilor flexionare; indicarea articolului acelor substantive care, in limba romana, prezinta un alt gen fata de cel din limba franceza) si utilizarea ponderata (pentru un manual de gramatica descriptiva, cu caracter practic bine definit) a unor elemente ale metodei comparativ-istorice si contrastiv-tipologice. Cea de-a doua sectiune a cursului este reprezentata de o sinteza a istoriei literaturii romane, bazata pe o selectie riguroasa a autorilor si operelor si dezvoltata in comentarii de valoare asupra principalelor curente literare si culturale, asupra vietilor si creatiilor scriitorilor reprezentativi, acestea din urma recomandate in succinte exemplificari bilingve. Bogatia informatiei oferite si structura aleasa, suficient de flexibila, recomanda adaptarea cursul lui Mircea Goga unor stiluri si ritmuri de lucru diverse la clasa, unor posibilitati diferentiate de lucrul individual, unor programe saptamanale diferite, in functie de parcursul propus de fiecare institutie. Nu in ultimul rand, o nota de culoare e conferita volumului in directia titlurilor lectiilor-tema, a caror nomenclatura trimite la tematica standardizata a unui banal ghid conversational, conceput pentru uzul excursionistilor, ceea ce, desigur, nu este cursului lui Mircea Goga.
Cărți,multe cărți.
