O carte practic?, aplicativ?, care r?spunde concret multor întreb?ri legate de dezvoltarea copilului de vârst? pre?colar? ?i ?colar? mic? Ce raport exist? între corp, mi?care, gândire, rela?ionare? Cum s? fii un cadru didactic ?suficient de bun?? Se cuvine s?-l l?s?m pe copil s? se joace spontan sau s?-i orient?m jocurile? Ce fel de experien?e motrice propui, pentru ce vârst?, cu ce scop? Cum prezin?i ?i cum animi un joc colectiv? Situa?iile motrice pot compensa anumite tulbur?ri de dezvoltare? De ce le place copiilor s? sar?, s? cad?, s? se joace de-a lupul? Trebuie s? intervenim în alegerea mâinii folosite în activit??ile grafice? Ce situa?ii propui pentru a înlesni percep?ia spa?iului, a timpului, a corpului? Cartea prezint? într-o manier? structurat? de ce ?i cum experien?ele senzoriale ?i motrice sprijin? dezvoltarea ?i înv??area, compenseaz? dificult??ile, previn anumite retarduri. Lucrarea precizeaz?, pentru fiecare domeniu, obiectivele generale, pistele metodologice ?i didactice, propune o mul?ime de activit??i ?i referin?e pentru activitatea de observare. Ea se adreseaz? diferi?ilor actori din educa?ie: p?rin?i, ergoterapeu?i, cadre didactice, educatori, logopezi, ortofoni?ti, kinetoterapeu?i, speciali?ti în psihomotricitate. Alte titluri pentru Iulia Mateiu (traducator): Curriculum ?i competen?e. Un cadru opera?ional (2010) , ASCR Interven?ia comportamental? clinic?. Formarea în A.B.A. (2012) , ASCR Lini?tea ?i creierul (2020) , ASCR ?tiin?a viselor (2022) , ASCR
Cărți,multe cărți.
